Les logiciels
Enseigner à distance
Enseigner à distance = une nouvelle réalité
L'enseignement à distance demande une adaptation et nous pousse à réinventer notre façon de transmettre des connaissances. En plus de s'approprier de nouveaux outils et de communiquer différemment avec nos élèves. l'enseignement à distance nous plonge dans de nouvelles interrogations:
Comment engager et motiver mes élèves dans leur poursuite de leurs apprentissages à distance ?
Quelle sera la place de la relation socio-affective ?
Est-ce vraiment possible de tisser ou d'entretenir des liens enseignant / élèves ?
Quels types d'apprentissages sont les plus pertinents en ligne ?
Quels modes d'enseignement (synchrone , asynchrone ou hybride) est à privilégier ?
Comment entrevoir l'évaluation ?
COMMENT SE PRÉPARER À ENSEIGNER À DISTANCE ?
Conditions gagnantes
STRATÉGIES ET MÉTHODES D'ENSEIGNEMENT
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Créer un plan de travail d’urgence (activités permettant d’occuper le premier cycle)
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Déterminer mes modes de fonctionnement de façon équilibrée (synchrone/asynchrone/hybride) scénarisation d'une rencontre asynchrone ou synchrone)
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Diviser mon cours et mes activités de façon cohérente et logique — idéalement en blocs de 20 minutes pour maintenir l’attention.
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Focaliser sur les savoirs essentiels et oser l’interdisciplinarité.
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Miser sur la métacognition en jouant un rôle d’accompagnateur(trice) dans la construction des savoirs.
GESTION DE CLASSE ET ENCADREMENT
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S’assurer de pouvoir rejoindre facilement tous mes groupes et qu’ils soient tous inscrits sur la plateforme choisie.
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Faire le point sur nos attentes envers les élèves — comportements attendus lors des rencontres en ligne et lors des remises de projets ou d’évaluation. (Créer un onglet nétiquette et attentes de l’enseignant sur la plateforme choisie)
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Dès le début de l’enseignement à distance, contacter les élèves et leurs parents - notre façon de communiquer, nos disponibilités, notre méthode de fonctionnement à distance, nos règles lors des rencontres, le soutien parental attendu, l’environnement de travail, etc.)
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Favoriser l’autonomie et valoriser l’autorégulation.
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Sonder ponctuellement mes élèves quant à leur charge de travail, leur motivation et leurs apprentissages.
ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES
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Offrir des rétroactions régulières adaptées et différenciées au besoin. (commentaires écrits ou oraux)
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Proposer des sujets de travaux diversifiés et sollicitant la créativité.
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Proposer des activités d’évaluation en continu.
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Pour les examens — utiliser le mode synchrone avec caméra ouverte.
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– rendre disponible le questionnaire à un moment précis et pendant une période de temps limités.
RESSOURCES PÉDAGOGIQUES ET OUTILS TECHNOPÉDAGOGIQUES
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Faire la liste du matériel nécessaire à avoir à la maison afin de faciliter l’enseignement à distance.
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Élaborer une trousse d’outils en ligne à utiliser à la maison (dictionnaire, conjugueur, Alloprof…)
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S’assurer que les liens et les ressources que je propose à mes élèves sont fonctionnels, variés et à jour.
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Créer un environnement d’apprentissage à distance (plateforme) ludique, actif et différencié.
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Ne pas avoir peur de se tromper, oser de nouveaux outils technopédagogiques et partager avec ses collègues de nouvelles astuces.
outils: technologies éducatives
Vidéo animée :
Vyond: https://www.vyond.com
Powtoon : https://www.powtoon.com/home/ ?
Animaker: https://www.animaker.fr/infographics
Doodly : https://www.doodly.com
Toonly: https://www.toonly.com
Rawshorts : https://www.rawshorts.com
Capture vidéo (ordinateur) :
Screencast-o-matic: https://screencast-o-matic.com
OBSstudio : https://obsproject.com
Loom: https://www.loom.com
Travail collaboratif et communication
Slack: https://apps.apple.com/ca/app/slack/id618783545?l=fr
Teams: https://apps.apple.com/ca/app/microsoft-teams/id1113153706?l=fr
Quip: https://apps.apple.com/ca/app/quip/id647922896?l=fr
Meet : https://apps.apple.com/ca/app/hangouts-meet-par-google/id1013231476?l=fr
Cisco : https://apps.apple.com/ca/app/cisco-webex-meetings/id298844386?l=fr
Zoom : https://apps.apple.com/ca/app/zoom-cloud-meetings/id546505307?l=fr
Questionnaires et examens
Google form: https://support.google.com/docs/answer/7032287?hl=fr
Flubaroo: https://recitmst.qc.ca/+Flubaroo-un-correcteur-de-formulaire-Google+
Lignes de temps
Knightlab: http://timeline.knightlab.com/#make
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Mini formation du 29 janvier 2019 (Vidéos éducatives )
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Il existe plusieurs outils pour créer des vidéos animées. La plupart ont des versions gratuites ou des versions d'essai mais les possibilités y sont limitées... les versions payantes vous permettront d'avoir un résultat plus professionnel.